５年生の底力

全職員で１つの授業を観察し展開等について協議することで、自分の授業力向上に活かす「研究授業」

今回は５年生の全クラスで道徳の同じ授業を実践し、そのうちの１クラスが「提案授業」を行いました

大勢のギャラリーを前に、冒頭では子供たちも担任も「緊張する」と言っていましたが

担任のテンポ良い進行に、子供たちも前のめりで授業に参加していました