251211

　２年生は、国語で、漢字の学びをしていました。今日は、点の書き方に注意します。例えば、学校の学や冬という漢字。点の向きに注意します。あまり意識していませんでしたが、漢字には点が多いですね。この点という字も、四つの点があります。全員が落ち着いて静かに取り組むことができていて、安心して学べる環境と感じました。とてもよいですね。姿勢のいい人を発見しました。背中はいすにつけず、背筋を伸ばして、足はきちんと床につけています。とてもよいお手本です。続けられるとよいですね。顔をノートに近づける人が多いかなと感じました。これを続けると、目が見えにくくなって、近視になってしまいます。姿勢よく書くことを意識できるとよいですね。

　２年生は、国語で、冬を感じるものを書くために、書くための材料集めをする学びをしていました。わかりやすくするにはどうすればいいの。先生の問いかけです。これまでに、２回、具体的な活動をしてきたことを思い出します。ミニトマトの観察と、おもちゃの作り方です。色、形、大きさ、〇〇みたい、〇〇のようなど、特徴を書けばわかりやすくなることを思い出します。今日は、クラゲチャートで考えた冬を感じるものの中から一つを選び、その特徴をＩＣＴ機器（ロイロノート）で書いていきます。自分が書いた特徴だけで、何について書かれているかわかれば、他の人にも伝わるはずです。逆に、自分が書いた特徴だけでは、何のことかわからなければ、他の人にも伝わりません。ペアトークの交流をしながら、特徴を書いていきます。材料集めができたでしょうか。ふり返りもロイロノートで行います。担任の先生が自分のタブレットで全員のふり返りを確認できるのはとてもよいところです。みんなの前でふり返りを紹介します。他の人のふり返りは、次に書くときの参考になります。２年生でも十分、ＩＣＴ機器を使えると感じました。ＩＣＴ機器も使えて、ノートや原稿用紙も使えると、選択肢が増えて学びが豊かになると思います。