賀っこまがゆく　２６５

塩化銅の電気分解実験

授業開始で、前回までの「理科ノート」をまとめているか授業者がチェック（押印）したのを

満足そうに見せる９年生

短時間であってもこまめなチェックが、授業に安定感を、生徒に安心感をもたらします

そしていよいよ実験準備

積極的に準備する生徒のおかげで、グループ内の実験過程とその結果考察に活気が生まれます